徐 博 想你我就来

用 耐 心 开 启 学生 智 慧 的 心 门

洛阳艺博钢琴声乐培训         徐博编辑整理

     一、老师和家长你们对待孩子学琴及音乐的态度是这样吗？

   付出那么多的时间、精力和金钱来学习钢琴，对于琴童及家长来说，到底为了什么？通过陈巍岭教授点点滴滴的话语，心中更坚定了前行的信念和方向。将陈巍岭教授在星夜钢琴网的论坛中2010年至2012年间一些观点摘录如下,也希望能对所有看到此文的人们有所帮助。

     钢琴是什么？它是一个桥梁，通过声音的产生帮助我们去领悟人生为什么美好，为什么我们会看着夕阳落泪，为什么听到大海的潮声时会有重回孩提时母亲怀抱的感觉，在雨滴中，月光里，黎明的灿烂时找到美，找到感恩，找到力量，找到尊严。
    当你对孩子深深的凝视着，因为你很爱他，他会知道。他会突然抬起头，知道你在看他、随后他会几次抬头，又低下头，偷偷的笑着，甚至有些不好意思。 舒曼的音乐，拉威尔的“鹅妈妈”组曲和宫崎骏的音乐都在对孩子的凝视中突然有了新的意义，让我们明白什么是“无条件的爱”。
    当我们在给孩子设计无比忙碌的音乐学习同时请不要忘了，音乐到底是关于什么？音乐是一种生活方式，音乐是一种态度。音乐应该带给孩子发自内心对人和事的理解，尊重，震撼和感动。
     教育最后指向的不仅仅是专业上的成功（更非单纯比赛获奖或上台表演），而是人性逐渐的圆满。音乐具有某种“永恒性”，她让每个学习到她真谛的人精神升华，超越自我。在共同创造中，共同追求中我们发现，音乐将带着我们每天往心灵中最神圣的情怀靠拢一些。 

我觉得一个明确的发展目标很重要。你是希望孩子走专业道路，还是艺术修养培养？你孩子对音乐有多热爱，你们家庭成员对艺术价值观是否有共识？是否在这方面有特别兴趣？孩子音乐教育整体水平（不能单凭考级级数）如何？这些都是孩子发展的大环境。
     只有这些明确了，我们才有可能探讨他今后学习的坏境和基础。孩子成长最需要是环境，氛围和基础；无论艺术，文学，理工或体育，等等，而这个往往会被忽略。 

我坚信思想生出感情，感情生出个性，个性是成功音乐家最重要的元素，却在儿童教育立最被忽视。以上载结合全面技术的培训和音乐素质的教育，孩子才能成才。
     我希望大家更多去想象“教养”两个字---那是“教育”加上“滋养”，通过学习和时间的累积，孩子会变得有教养，社会也会变得有教养。

 “人活着就是修行”，而钢琴的修行具体点说是艺术敏感度，审美感，技术掌控，风格把握，台风，个性，素质全方位的协调和发展；在学琴之路上是老师与家长之间的互相理解和尊重、家长坚信老师的专业指导，老师感谢家长的悉心配合。在这之上最重要的是孩子的心灵得到滋养，水平得到提高，人格得到完善。学琴其实是学会通过音乐成长，这才是人生最重要的财富，是我们可以给孩子最重要的礼物。
     排名次就不必了，因为只会对孩子造成伤害，给大人带来不必要的烦恼。没得第一名的生气，焦虑, 得第一名的在短暂愉快后担心下次拿不到第一名。大家在名次之争里迷失了艺术的真谛，实际上对学习和成长是没有帮助的。艺术比赛不等同于体育比赛：快就是快，高就是高，进球就是进球。艺术比赛的评判是建立艺术审美观上的，因人而异。练到什么程度，大概就可以说“我可以考中央音乐学院附小了”？

     当然除了曲目达到要求外，自己弹奏水平也很重要，同时问自己热爱音乐到什么程度？了解音乐到什么程度？钢琴老师的观点是什么？爸爸妈妈对我的期待是什么？我和其他同年龄准备报考的孩子水平相似么？考学可是要好好准备的啊。

     在我们生命中，有什么比自己孩子更重要的？除了最伟大的精神追求和理想了。如果为自己的孩子我们都做不出最大的努力，那怎么又可能为伟大的精神追求和理想付出呢？孩子就是自己生命和精神的延续啊。对于孩子来说，自己的家长永远不是“一般”的。（未完 待续）